J'ai récemment aidé ma petite-fille, Amanda, à peindre avec des couleurs de détrempe hydrosolubles dans notre arrière-cour. Comme la plupart des enfants de quatre ans, elle aime dessiner et peindre, et bien que ses dessins soient devenus des images de plus en plus contrôlées d'elle-même, de ses parents, de cinq animaux de compagnie et de sa maison, les peintures sont toujours de joyeuses explorations de couleurs.
Ce jour-là, j'ai suggéré à Amanda de peindre une représentation d'une des fleurs qu'elle a appris à identifier dans le jardin de sa grand-mère. «Je ne sais pas comment», m'a-t-elle dit, alors je lui ai montré un moyen simple de peindre une longue ligne pour la tige, des marques courtes pour les feuilles et des formes circulaires pour les fleurs. Je lui ai suggéré de penser à l'une des fleurs qu'elle avait vues pousser et Amanda a immédiatement commencé à développer les techniques que j'ai démontrées. Tout en peignant, elle a offert un commentaire en cours sur l'image en développement. «La fleur a du vert ici, de l'orange là, du jaune à l'intérieur du vert et du bleu ici», a-t-elle dit avec une assurance absolue en déplaçant un pinceau chargé de peinture dégoulinant sur le papier.
Quelques minutes plus tard, Amanda a annoncé que sa peinture était terminée et qu'elle la mettrait de côté pour sécher afin qu'elle puisse la donner à sa maman, puis elle a coupé une autre feuille de papier sur le chevalet pour qu'elle puisse peindre une fleur pour sa grand-mère.. Le deuxième tableau était également celui d'une fleur spécifique qu'Amanda avait en tête.
Ce que j'ai le plus apprécié d'écouter et de regarder Amanda, c'est la façon dont elle a rapidement mis de côté son inquiétude de ne pas savoir comment peindre une fleur, et avec quelle fluidité elle se déplaçait entre les mondes de la réalité et de la fantaisie. Comme la plupart des enfants, l'imagination d'Amanda exerce une forte influence sur ses pensées et ses actions. Son image mentale d'une fleur n'était que vaguement liée aux connaissances qu'elle avait acquises en se promenant dans le jardin de sa grand-mère et en apprenant les noms des plantes et leur croissance.
Le dessin et la peinture sont si importants pour le développement intellectuel, physique et émotionnel des enfants, et c'est la raison pour laquelle tous les artistes, les détaillants de matériel d'art et les fabricants de matériel d'art partagent une préoccupation concernant la diminution du soutien aux arts visuels dans les écoles. Si vous êtes un parent, un grand-parent, une tante, un oncle ou un enseignant, vous avez vu comment le dessin et la peinture peuvent augmenter l'expression de soi et la conscience de soi, et comment ces activités aident à relier les expériences réelles aux concepts abstraits. Je serais intéressé à lire sur vos expériences de travail avec et d'observation de jeunes artistes.
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